イングリッシュ ・レボリューション
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Curriculum

  • 6 Sections
  • 44 Lessons
  • 4 Weeks
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  • はじめに
    2
    • 1.1
      発音の勉強方法
    • 1.2
      発音記号は学ぶべきか
  • 英語の発音 - 理論編
    9
    • 2.1
      英語が聞き取れない7つの原因
    • 2.2
      強勢拍子を理解する
    • 2.3
      強勢が置かれる位置
    • 2.4
      強勢が置かれない音節
    • 2.5
      文強勢によって音が変わる語 ①
    • 2.6
      文強勢によって音が変わる語 ②
    • 2.7
      英語と日本語の「音節構造」
    • 2.8
      英語のイントネーション
    • 2.9
      提出課題 ①
  • 英語の発音 - 基礎編
    5
    • 3.1
      発音基礎01. 英語の母音
      10 Minutes
    • 3.2
      発音基礎02. 日本人が苦手な子音①
    • 3.3
      発音基礎03. 日本人が苦手な子音②
    • 3.4
      発音基礎04. 日本人が苦手な子音③
    • 3.5
      提出課題 ②
  • 英語の発音 - 応用編
    10
    • 4.1
      発音応用01. 語頭の子音連続 [ s + 子音]
    • 4.2
      発音応用02. 語頭の子音連続 [ 破裂音 + r, l ]
    • 4.3
      発音応用03. 語頭の子音連続 [ 摩擦音 + r, l ]
    • 4.4
      発音応用04. 語頭の子音連続 [ s + 無声音(p, t, k)+ r, l ]
    • 4.5
      発音応用05. 語末の音声変化 [ 摩擦音 + 母音 ]
    • 4.6
      発音応用06. 語末の音声変化 [ 破裂音 + 母音 ]
    • 4.7
      発音応用07. 語末の音声変化 [子音 + 子音]
    • 4.8
      発音応用08. 音声変化 [t, d, s, z] + [j]
    • 4.9
      発音応用09. 音声変化 「ラ行」
    • 4.10
      発音応用10. 音声変化 「機能語」
  • 英語の発音 - 番外編
    2
    • 5.1
      発音番外編01. イギリス英語の特徴
    • 5.2
      発音番外編02. オーストラリア英語の特徴
  • 英語の発音 - フォニックス
    16
    • 6.1
      英語の発音記号一覧
    • 6.2
      子音01. [ s ] と [ z ] の発音
    • 6.3
      子音02. [ s ] と [ ʃ ] の発音
    • 6.4
      子音03. [ s ] と [ θ ] の発音
    • 6.5
      子音04. [ z ] と [ ð ] の発音
    • 6.6
      子音05. [ r ] と [ l ] の発音
    • 6.7
      子音06. [ p ] と [ b ] の発音
    • 6.8
      子音07. [ b ] と [ v ] の発音
    • 6.9
      子音08. [ t ] と [ d ] の発音
    • 6.10
      子音09. [ w ] の発音
    • 6.11
      母音02. [ æ ] の発音
    • 6.12
      母音03. [ ə ] の発音
    • 6.13
      母音04. [ ɑ: ] の発音
    • 6.14
      母音05. [ e ] の発音
    • 6.15
      母音06. [ ɪ ] の発音
    • 6.16
      母音07. [ ʊ ] の発音

基本の段落構成

採点基準で述べたように、OETライティングで高スコアを取得するためには、ライティングの型に沿って情報を書き出すことが大切です。

以下に基本の型をまとめたので、参考にしてください:

上記はあくまで基本の段落構成で、レターの内容によっては病歴を重要事項よりも先に共有するケースもあります。あくまで読み手にとって理解しやすい段落構成を意識してください。

「レターの目的」と「結び言葉」は、決まったフレーズがあるのでそのフレーズを優先して覚えます。

重要事項や病歴に関しては、ケースノートの中から読み手にとって必要な情報のみをピックアップして共有します。情報が少なすぎても多すぎても減点の対象になるので注意してください。

サンプル回答

以下のサンプル回答を元に、ライティングの型を確認しておきましょう:

  • レターの宛先:
  • Ms. Jane Graham
    Newtown
    Occupational Therapy
    10 Johnston St
    Newtown
  • 日付:
  • 30 August 2019
  • 読み手の名前:
  • Dear Ms. Graham
  • 表題(患者名と生年月日):
  • Re: Mr. Barry Jones DOB: 11.06.1973
  • レターの目的:
  • I am writing to request a workplace assessment for the above patient Mr. Jones. He is a forklift driver but has been off work for three months after he injured his back at work trying to move a heavy box off the floor.
  • 患者の状況(病歴):
  • Mr. Jones has been seeing a physiotherapist for the past three months. He currently walks for 30 minutes per day although he reports that this is quite tiring.
  • 重要事項:
  • Mr. Jones has been compliant with his physiotherapy and is recovering from his injury as expected. He is eager to return to work in some capacity but still gets some discomfort in his back if he sits for prolonged periods. Given that he is required to sit for long periods at work and occasionally required to perform heavy lifting, I do not believe he is ready to return to work in his previous capacity but may return if it can be arranged for him to avoid heavy lifting and take regular breaks. Mr. Jones’s employer is supportive of his return to work.
  • 読み手に期待するアクション・要望:
  • Could you please conduct an evaluation of Mr. Jones’s workplace and provide advice as to what duties he could perform there consistent with his recovery.
  • 結び言葉:
  • Please contact me should you require any further information.
  • Yours sincerely
  • Your Name
  • 参照元:Free Sample Test | OET Preparation

レター形式で回答する必要があるので、「宛名・日付・表題・自身の名前」などを書き加える必要があります。 メモのように情報を箇条書きしないように注意してください。

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